Aunque hoy en día los traumatismos dentales son la segunda causa de atención odontopediátrica tras la caries, en un futuro muy cercano, la incidencia de las lesiones traumáticas constituirá la principal demanda de atención. Los padres, tutores, profesores y demás responsables juegan un papel crucial en el pronóstico de urgencia de esta característica, ya que de eso depende el temprano y apropiado tratamiento. Una actuación lenta o inadecuada puede tener consecuencia grave para el diente o dientes afectados. Para determinar conocimiento, actitud y práctica de los docentes de escuelas públicas con respecto a traumatismos dentarios en niños, se realizó un estudio observacional descriptivo de corte transversal y componente analítico. Se aplicó un cuestionario a docentes de escuelas públicas de Asunción en el año 2011. Se observó que 64,4% no recibió ninguna orientación sobre cómo actuar ante un traumatismo dentario, 90% considera importante la atención inmediata brindada al escolar, 77,3% cree que es un motivo de urgencia un accidente de este tipo y 78,2% llevaría a sus alumnos ràpidammente al dentista en casos de traumatismo dentario. Se puede concluir que el conocimiento sobre traumatismo dentario de los docentes fue suficiente (80,9%), el 100% de los encuestados poseía una actitud positiva, y en lo referente a la práctica se observó que la mayor parte (72,7%) tuvo una práctica inadecuada en relación a traumatismo dentario