Competencias del médico del siglo XXI. Un cambio necesario
Rev. cient. cienc. salud; 1 (2), 2019
Año de publicación: 2019
La formación de profesionales de Ciencias de la Salud exige una adaptación, casi
permanente, para dar respuesta a una sociedad en continua transición, máxime
cuando se viven momentos sociales y económicos tan delicados como el actual que
influyen directamente en el mundo sanitario. En un mundo globalizado, lleno de
incertidumbres, donde las fronteras son cada vez más difusas, se precisan
profesionales con nuevas competencias para que sean capaces de adaptarse con
flexibilidad a los nuevos tiempos, nuevos roles de docentes y discentes, así como
nuevas metodologías de educación y evaluación. La Formación Basada en
Competencias (FBC) es el camino a seguir para dar una respuesta a los retos sociosanitarios
actuales.
En este artículo tratamos de argumentar las razones del cambio necesario,
describimos cual debe ser el perfil básico de un profesional en Ciencias de la Salud
hoy para el mañana, exponemos algunos de los modelos de competencias del médico
más aceptados a nivel internacional, y mostramos la experiencia del Hospital
Universitario Cruces (España), sobre las claves para implementar la FBC en el
programa de especialidades.
The training of professionals in Health Sciences requires an almost permanent
adaptation to respond to a society in continuous transition, especially when social
and economic moments are as delicate as the current one that directly influence the
health system. In a globalized world in constant change, full of uncertainties, where
borders are becoming more diffuse, professionals with new skills are needed to be
able to adapt with flexibility to the new times, new roles of teachers and students, as
well as new education and evaluation methodologies. Competency-based training
(CBT) is the way forward to respond to current socio-health challenges.
In this article we try to argue the reasons for the necessary change. We describe
the basic profile of a professional in Health Sciences for tomorrow, we expose some
of the models of competences of the doctor most accepted at international level, and
the experience of the University Hospital Cruces (Spain) are showed and the keys to
implement the CBT in the specialty program.
